听一段故事，盘古的传奇如在目前；“看”一场描绘生动的楚汉之争，历史里的英雄人物顿时跃然而出……不要以为这是一堂枯燥乏味的历史课，抑或是在书本里“生涩”啃读的历史典故，在苏州工业园区青少年活动中心，不妨让生动奇趣的历史故事带上你，来一场别样的“穿越”之旅吧。
“预习”历史你准备好了吗
名曰“孔子书院”，但是其最基础的功能却是与历史故事同行。没有繁杂的教学工具，亦丢掉教授传统技艺时的严谨不苟，与安静、典雅相驰背道，每个礼拜六在园区青少年活动中心国粹大厅国学堂展开的“上下五千年故事体验班”可谓是所有国粹公益里的一个与众不同。
“我们的课程本就是在轻松愉悦，同时又充满互动的氛围里进行的。”负责陪孩子们在故事中认识历史的孙中跃是青少年活动中心的历史专职教师。如何让十岁的孩子在历史的“演绎”中学得津津有味，孙中跃自有他的“独门秘笈”。“其实无论是传说、历史事件，或是历史典故，在表达时都首先要尊重其真实性。而在本着材料准确的前提以后，想抓住孩子们就得靠后期‘加工’。”
“声色俱佳”的“国学”课堂
用“声色俱佳”来形容孙中跃的历史故事班，是毫不夸张的。为了更完美地呈现一个小朋友们能接受的历史世界，每次为时一小时的课程孙中跃都要花上数倍的时间去准备。在他看来，每个故事就像一根光秃秃的树干，为了让它好看，吸引人，就需要恰如其分地为它“添枝加叶”。而这个加工的过程就很耐人寻味了。
“譬如一段心理独白，一段有趣的对话，甚至是人物当时的一个表情，一个动作，都能为故事加分。”在青少年活动中心的历史故事体验班里，了解历史、探究历史不是从书本上剥下来的一句空话，而是在欢笑中的心领神会，在一句句迫切的“后来怎么样了？”“为什么会这样？”的问句下对历史的“预认识”。
与历史真正“互动”
园区青少年活动中心孔子书院历史故事体验班最大的存在价值是为更多“小”朋友提供认识历史的机会。“我特别想好好利用这个平台，弥补尚未接触到历史课程的小朋友对历史认识的空白。在他们尚且年幼的时候，就培养起他们对历史的兴趣，构建他们对民族对传统的正确认识，这是我们的目的所在。”
现在，为了让班级们养成主动探究历史的习惯，孙中跃还在授课中想出了“新”。“我会让他们轮流尝试‘老师’的新身份。让每个小朋友，给其他小朋友讲一个历史故事。”这种做法无疑是“精明”并且有效的。“为了这一个故事，他们会花很多时间去课，查阅资料，而在整个准备过程中的收获，也许将远远大于听一节课的收获。”（工业园区文明办）
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