安徽怀远：注重人文关怀留住乡村教师的“心

　　安徽怀远用实招留住乡村教师的“心”

　　栽得梧桐树，迎来金凤凰

　　几年前，一位刚入编的年轻女孩在母亲陪同下，来到安徽省怀远县常坟镇五小学报到。当母亲看到学校的状况——远离街道、道崎岖难行、学校破败不堪时，母女俩流泪了。连行李也没卸，母亲毅然带着女儿打道回府。这还不是个例，在前几年，每年都有十来名教师向县教育局递交辞呈。

　　安徽省蚌埠市怀远县是人口大县、农业大县，农村地区生活艰苦，办学条件相对落后。一些偏远村小的条件更是与师的期望值相差甚远。新聘教师流失严重，师资极不均衡，严重制约了农村教育的发展。

　　为破解这道难题，突破农村教育发展的瓶颈，怀远县加大政策倾斜，注重人文关怀，为农村教育发展注入活力。

　　周转房、公租房乐了乡村教师“心房”

　　“35平方米，一室一厅一厨一卫一阳台，水电齐备。”唐集镇中心幼儿园教师何香乐兴奋地回忆起刚刚住进教师周转房的场景，“现在，周转房慢慢多起来了，住在一起的老师也越来越多了，一个个‘小家’，就这样变成了‘大家’。”

　　为使新补充教师招得来、留得住，怀远县教育局实施了“”工程，新分配教师尽可能安排在中心校或交通便利、条件较好的学校。借安徽省首批农村教师周转宿舍建设试点县这一契机，根据农村学校布局，突出边远艰苦学校，优先安排项目建设资金800万元，分别在5个学区建设200套共计7000平方米的教师周转宿舍。目前，200套农村教师周转房已投入使用。

　　武杨小学教师朱莎莎说：“在这里，我和跟我同时参加工作的汪军相爱了，周转房成了我们的婚房。”周转房温暖了老师们的心，让他们把根深深扎在了农村教育的园地。

　　为进一步解决农村教师尤其是新分配教师的住宿问题，怀远县教育局还安排660余万元资金，分别在双桥集镇等5个点建设186套共计11160平方米的教师公租房，优先安排师入住。

　　不遗余力为乡村教师队伍补充“新鲜血液”

　　针对农村学校教师老龄化、结构性矛盾突出等局面，怀远教育局多渠道建立起农村学校教师补给长效机制。2012年—2014年的3年间，新招聘教师共928人，补充到农村中小学853人，占新招聘教师总数的92%。

　　在刚刚结束的2015年安徽省教师招考、特岗计划、幼教、“三支一扶”等各类招考中，怀远县共招聘师696人，其中624人补充到农村学校，占新招聘教师总数的90%。怀远县教育局副局长高瑞超说：“今年是我县补充教师力度最大、农村岗位所占比例最高、紧缺学科招聘数量最多的一年。”

　　此外，该县还通过市县两级每年安排100多名优秀教师赴农村支教，提升农村学校教育质量。通过强力补充，一定程度上优化了农村学校教师队伍的年龄结构、学科结构和知识结构，为农村中小学教师队伍输入了“新鲜血液”。

　　艰苦岗位津贴为乡村教师注“强心针”

　　为激发农村中小学教师的工作积极性，去年，经怀远县专题会议研究，通过了《怀远县农村艰苦学校教师岗位津贴发放实施方案》，从2015年1月1日起发放农村艰苦学校教师岗位津贴，农村艰苦学校教师岗位津贴依据教师所在乡镇类别、学校类别分类发放，最高可达1000元。

　　仅此一项，怀远县每年投入就在2000余万元。坚守农村的青年教师谷青侠、徐请表示：“相信随着农村边远艰苦地区津贴等一系列相关惠师政策的到位，农村教师待遇提高后，年轻、优秀教师更愿意到农村中小学任教。”

　　“教育的发展，归根结底要靠教师。”怀远县教育局局长崔伟说，“教师留得住、教得好，不仅需要管理者具有领导智慧，更需要领导者具备人文情怀。想教师所想，师所忧，以留人、待遇留人、情感留人、事业留人，才能稳定农村教师队伍，让农村教育重焕勃勃生机。” （特约通讯员 王浩 通讯员 蒋玉升）

　　《中国教育报》2015年9月29日第7版