在递交美国转学申请的时候，转学生都会有一个苦恼。这个苦恼就是，学生在转到一个新的学校之后，仍然需要一个适应的时间。在这段适应的时间里，可能会出现期末成绩得D或者F的情况。但是由于自己是转学生的身份，在学校里已经是大二或者大三的学生，这件事情就是不被允许的。这就让很多学生感到为难，明明自己很用功的读书了，但是因为其他原因没有适应好新的而没有发挥出原有的水平。这就有点哑巴吃黄连的感觉了。
转学生在转学之后因为还在适应新的原因，常常得不到满意的分数。所以在转学之前，一所学校能转换多少学分，也是学生要考量的一个因素。不过，在面对可选择的学校的时候，不同学校间的转学政策也有不同。现在越来越多的学校开始为转学生这个少数群体改变政策了，今天提出的这个政策一定是很多转学生梦寐以求的。
4月23日的时候，佐治亚理工学院的学术批准了学生规章委员会提出的学院替换政策的修改。委员会表示，在任何一年的学习期间，学生都可以获得低分的课程（包括转学生）。原本的是，一年级的学生在第一年的时候可以挑选获得D或者F的课程，在计算GPA的时候也会将旧的分数替换掉。学生规章委员会会议纪要和行动事项中有更多关于在读学生和转学生等级制度的的细节，有兴趣的同学可以上学校的官网查询。
这一政策之所以这样设定，是因为大部分一年级的学生需要从高中过渡到大学。大学生活和高中生活相比还是很不一样的。刚刚进入大学的新生，还在学习如何平衡生活和学习。因为身份上的转变，新生一下要应对很多变化。对于一下涌入的所有事情不能好好处理的大一新生，成绩亮起红灯是一件很正常的事情。因为每个人都会有这样一个过程。正是因为这样的情况太过普遍，学校才会制定这样的。但是随着越来越多的学生选择转学来完成自己的学位，这个的适用范围只有大一新生就稍显不足。
因为工程学院多元化和包容性委员会的提议，佐治亚大学对这一政策做出了改变。该委员会的工作事帮助大一新生分析，他们的成绩是否是真实水平的体现。还有学生群体中，多样性和包容性相关的问题，也是他们需要展开的工作。再一次会议讨论中，他们注意到转学生保持自己成绩的能力要比其他学生低。这一现象非常奇怪，他们决定深入研究一下，这些差距背后的原因。
首先，这个委员会找到了佐治亚理工学院的转学生协会的代表。这是一个专注于帮助学生适应佐治亚理工学院，和更好的从该学院毕业的团体。这个团体为委员会提出了一些思。因为转学生在转到一所新的学校之后，就像一个一年级新生一样。佐治亚理工学院学习和生活，也是需要一段时期去适应和过渡的。虽然只就读一到两年，但是也需要一段时间来适应新的。从另一个角度来看，转学生其实也算是一个校园里的“大一新生”。
一名化学与生物工程专业的转学生杰西卡·瑞菲特就有着相似的感受，不幸的是，在之前的政策中，她没有赶上新的政策。但是新的政策总归是学院在不断进步的象征。这个新的政策会帮助以后转学进入佐治亚理工学院读书的学生，让他们有能力适应新的，也有机会为自己在新出现的失误做一些弥补。
这个政策也会在转学生的就业方面做出贡献。很多时候，转学生努力的转到一所学校，是为了获得更好的教育和学位。从好一点的学校毕业，相应的，会有多一些就业机会。如果在找工作的时候能多一点优势的话，学生就没有白白为了转学而辛苦。可是转学后的不适应却会打破他们对于未来的幻想。
现在求职的时候，大部分雇主都只考虑符合他们GPA要求的求职者。就算GPA有0.1的差距，也会对佐治亚理工学院的求职毕业生产生巨大的影响。如果转学生GPA降低是因为自己转学之后不适应新的学校，那实在是让人觉得惋惜。转学生热爱自己的学校，不管是转学前的还是转学后的，都在他们的心里留下了美好的回忆。不能只单单因为自己没适应新学校的生活就埋怨痦子的位置与命运图哪一所学校。转学生如果因为GPA低0.1的微小成绩差距而无法找到心仪的工作，那他们除了和遗憾，也没有其他的选项了。
佐治亚理工学院的这个考虑到了本校学生和转学生之间的相同和不同，不仅扩大了本校学生在学校的适应时间，还给转学生更多的机会和时间适应和改变自己的学习生活状态。这一点也能看出来佐治亚理工大学对于每一个学生群体都有适度的考量和帮助。大学对于学术制度的调整会帮助学生在大学的时光里能稍稍放慢自己的步伐，也会让学生们认真学习后步入社会寻找工作的时候更有优势。所以想要或者正在准备美国转学申请的学生，不要害怕进入新的学校。因为现在已经开始有学校制定了帮助转学生成功的政策，那就说明会有更多的学校开始注意到转学生群体了。还有就是，转学生也要相信自己，说不定你进入学校的第一天就可以完美适应了。
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